COVID-19 pandemisinde tıp eğitiminde dönüşüm
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.7985309Anahtar Kelimeler:
Covid-19, pandemi, tıp eğitimi, çevrimiçi öğrenmeÖzet
Bu çalışma, COVID-19 salgını sırasında tıp eğitiminde yaşanan dönüşümü çevrimiçi eğitim merceğinden incelemeyi amaçlamaktadır. Pandemi, tıp eğitimine benzeri görülmemiş zorluklar getirmiş, kurumları ders materyallerini sunmak ve akademik sürekliliği sağlamak için hızla çevrimiçi platformları benimsemeye zorlamıştır. Karma yöntem yaklaşımını kullanan bu çalışma, tıp öğrencilerinin pandemi sırasındaki öğrenme tercihlerini incelemekte ve eğitimcilerin çevrimiçi eğitimi uygularken karşılaştıkları zorlukları değerlendirmektedir. Çalışma ayrıca çevrimiçi platform yazılımının etkinliğini ve öğrenci öğrenme çıktıları üzerindeki etkisini araştırmaktadır. Veriler, anketler ve tıp öğrencileri ve öğretim üyeleriyle yapılan görüşmeler yoluyla toplanmıştır. Sonuçlar, online eğitimin akademik sürekliliği sağlamada etkili olmakla birlikte, yeni teknolojiye uyum sağlama ve öğrenci katılımını sürdürme açısından zorluklar da ortaya çıkardığını göstermektedir. Ayrıca, çalışma, öğrencilerin pandemiye tepkisinin karışık olduğunu, bazı öğrencilerin motivasyon ve üretkenlik artışı bildirdiğini, diğerlerinin ise izolasyon ve yüz yüze etkileşim eksikliği ile mücadele ettiğini ortaya koymuştur. Bu bulgular, özellikle küresel bir pandemi bağlamında, tıp eğitiminde çevrimiçi eğitimin sürekli olarak değerlendirilmesi ve uyarlanması ihtiyacını vurgulamaktadır.
Referanslar
Woo PC, Huang Y, Lau SK, Yuen KY. Coronavirus genomics and bioinformatics analysis. Viruses. 2010;2:1804–20.
Drexler JF, Gloza-Rausch F, Glende J, Corman VM, Muth D, Goettsche M, et al. Genomic characterization of severe acute respiratory syndrome-related coronavirus in European bats and classification of coronaviruses based on partial RNA-dependent RNA polymerase gene sequences. J Virol. 2010;84:11336–49.
Yin Y, Wunderink RG. MERS, SARS and other coronaviruses as causes of pneumonia. Respirology. 2018;23:130–7.
Peiris JSM, Lai ST, Poon L, et al. Coronavirus as a possible cause of severe acute respiratory syndrome. The Lancet. 2003;361:1319–25.
Peiris JS, Guan Y, Yuen KY. Severe acute respiratory syndrome. Nat Med. 2004;10:S88–97.
Rolak S, Keefe AM, Davidson EL, Aryal P, Parajuli S. Impacts and challenges of United States medical students during the COVID-19 pandemic. World J Clin Cases. 2020;8(15):3136-3141. doi: 10.12998/wjcc.v8.i15.3136. PMID: 32874968.
Rajab MH, Gazal AM, Alkattan K. Challenges to Online Medical Education During the COVID-19 Pandemic. Cureus. 2020;12(7):e8966. doi:10.7759/cureus.8966.
Khalil R, Mansour AE, Fadda WA, Almisnid K, Aldamegh M, Al-Nafeesah A, et al. The sudden transition to synchronized online learning during the COVID-19 pandemic in Saudi Arabia: A qualitative study exploring medical students’ perspectives. BMC Med Educ. 2020;20(1):285. doi:10.1186/s12909-020-02105-3.
Moszkowicz D, Duboc H, Dubertret C, Roux D, Bretagnol F. Daily medical education for confined students during coronavirus disease 2019 pandemic: a simple videoconference solution. Clin Anat. 2020;33(6):927-928. doi: 10.1002/ca.23601.
Iancu AM, Kemp MT, Alam HB, et al. Unmuting medical students’ education: utilizing telemedicine during the COVID-19 pandemic and beyond. J Med Internet Res. 2020;22(7):e19967. doi:10.2196/19967.
Singh K, Srivastav S, Bhardwaj A, Dixit A, Misra S. Medical education during the covid-19 pandemic: a single institution experience. Indian Pediatr. 2020;57(7):678-679. doi: 10.1007/s13312-020-1899-2.
Hilburg R, Patel N, Ambruso S, et al. Medical education during the coronavirus disease-2019 pandemic: learning from a distance. Adv Chronic Kidney Dis. 2020;27(5):412-417. doi: 10.1053/j.ackd.2020.05.017.
Gallagher TH, Schleyer AM. "We signed up for this!" - student and trainee responses to the Covid-19 pandemic. N Engl J Med. 2020;382(25):e96. doi:10.1056/NEJMp2005234
Rasmussen S, Sperling P, Poulsen MS, Emmersen J, Andersen S. Medical students for health-care staff shortages during the COVID-19 pandemic. Lancet. 2020;395(10234):e79-e80.
Kinder F, Florence, Harvey A. Covid-19: the medical students responding to the pandemic. BMJ. 2020;369:m2160. doi:10.1136/bmj.m2160.
İndir
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2023 Journal of Social and Analytical Health
Bu çalışma Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
JSOAH, 